关于做好2017年、2018年职业院校教师国家级培训项目需求调查统计工作的通知
访问次数:   发布时间:2017-08-25 16:50:20
 
冀教职成处函〔201780
 
各市(含定州、辛集市)教育局,省属中职、高职院校:
进一步摸清我省职业院校教师国家级培训的实际需求,科学制订河北省2017年2018年国家级培训年度规划方案,根据《教育部 财政部关于职业院校教师素质提高计划(2017-2020年)的意见》(教师﹝201610号)、《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工作的通知》(教师厅﹝2017﹞8号)两文件的精神要求,现就2017年、2018年全省职业院校教师国家级培训各个项目需求调查和统计工作相关事宜通知如下:
一、国培项目及内容
(一)专业带头人领军能力研修(4周,160学时)
培训对象:面向中等职业学校具有中级及以上职称,高等职业学校(院)具有高级职称,主持过市级及以上科研教改课题(项目),参加或指导学生参加地市级及以上技能比赛并获奖的教师。培训内容:重点包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等专项内容。培训方式:采取集中面授——返岗实践——再集中面授的交替式培训方式,进行为期不少于4周(160学时)的培训,每班一般不超过35人。
(二)“双师型”教师专业技能培训(4周,160学时)
培训对象:面向在职业学(院)校从事教学工作5年以上的专业课和实习指导教师。培训内容:重点包括技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等专项内容。培训方式:采取集中面授与网络研修相结合的方式,进行不少于4周的培训,可分阶段。网络研修学时比例不超过30%。每班一般不超过35人。
(三)优秀青年教师跟岗访学(8周,320学时)
培训对象:面向在职业学校(院)从事教学工作5年以下,年龄不超过35周岁的优秀青年教师。培训内容:重点开展备课、说课、教学演练,进行评课、研课、磨课训练,参与教科研活动,提高教育教学能力。培训方式:采取“师带徒”模式进行跟岗访学。
(四)卓越校长专题研修(2周,80学时)
培训对象:中、高职国家级(省级)重点学校、国家级示范(骨干)学校(院)的正副职校长、副校长,培训项目分新任校长、骨干校长、知名校长三类。培训内容:职业学校校长能力建设,围绕规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等职责,设置职业教育管理理论、学校治理、集团化办学、校企合作、现代学徒制、中高职衔接、专业设置与建设、课程设计与教学理念、“双师型”教师队伍建设等研修专题,帮助校长更新办学治校理念,掌握学校治理方法,改革学校管理制度,提升校长专业知识和能力。培训方式:研修实行自主选学,采取集中面授、名校观摩、“影子”培训和专题研究相结合的方式,每班一般不超过30人。
(五)中高职衔接专业教师协同研修
培训对象:遴选开设中高职人才接续培养专业的国家级(省级)中高等职业学(院)校作为牵头单位,组织具有高级职称的专业带头人、教学名师等创建“双师型”名师工作室。培训内容:重点开展中等和高等职业教育人才接续培养方案、课程、教材及数字化资源研发,行动导向的教学实践与演练、教研科研项目交流与合作。培训方式:采取集中面授和网络研修方式,网络研修学时一般不超过30%
(六)紧缺领域教师技术技能传承创新
培训对象:面向装备制造、高新技术、传统(民族)技艺等紧缺专业,遴选优质职业院校、应用型高校或职教师资培养培训基地牵头,组织具有绝招绝技的技能名师、兼职教师领衔,依托学校现有资源建立技艺技能传承创新平台。培训内容:重点开展新技术技能的开发与应用、产品研发与技术创新、传统(民族)技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流。培训方式:采取师徒传承和合作研发相结合的方式。
(七)骨干培训专家团队建设(2周,80学时)
培训对象:组织培训承担单位的专兼职培训者、基地工作主要负责人、名师工作室和技艺技能传承创新平台主持人开展专项研修。培训内容:重点开展需求诊断技术、培训设计与实施方法、课程与数字化资源开发技术、绩效评价方法、信息技术应用、核心技术应用与推广、工作室(平台)主持与管理技能等方面的培训,着力打造一支适应教师培训工作需要、指导教师专业发展的培训专家队伍,促进基地和项目管理水平不断提升。培训方式:通过集中面授与网络研修、课题研修与自主选学、问题解决与案例研讨相结合等形式,开展不少于2周(80学时)的研修。
(八)选派教师到企业实践(4周,160学时)
培训内容:重点学习掌握产业结构转型升级及发展趋势、前沿技术研发、关键技能应用等领域,以及企业的生产组织方式、工艺流程、岗位(工种)职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化、应用技术需求等内容,丰富实践教学资源,推进企业实践成果向教学资源转化,改进实践教学方法和途径,发掘学校技术服务企业发展的方式和途径。培训方式:采取考察观摩、技能培训、跟岗实习、顶岗实践、在企业兼职或任职、参与产品技术研发等形式,组织职业院校专业课教师进行为期不少于4周的企业实践。
(九)设立兼职教师特聘岗(2周,80学时)
重点面向战略性新兴产业、高新技术产业等国家和省内亟需特需专业及技术技能积累、民族文化传承与创新等方面专业,设立一批兼职教师特聘岗位,聘请企业高技能人才、工程管理人员、能工巧匠等到学校任教,兼职教师每人每学期任教时间不少于80学时。建立兼职教师动态资源库,开展兼职教师教育教学能力岗前培训,支持兼职教师参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。此部分按培训对象、培训内容、培训方式分别描述,描述要清晰。
(十)创新项目
服务精准扶贫、京津冀协同发展、雄安新区建设、一带一路等国家战略,结合区域产业结构调整转型升级职业(院)专业建设实际需要,安排出国进修、送培到校、自主选学等创新性师资培训项目,或有针对性地制订集中连片特困地区县、国家级贫困县教师培训扶贫工作方案我省近两年计划安排中德合作项目,暨中德合作专业骨干教师研训班(限高职)、中德合作职业学校校长研训班(限中职校长),以及京津冀职业教育协同发展管理人员研训班三个培训项目。
二、工作流程
(一)明确参训项目
各地市教育局组织所属中职、高职学校(院),按照教育部发布的九项职教师资国家级培训项目,结合本区域职教师资队伍建设实际需要,确定各职业院校教师参训的培训项目专业种类和参训计划人数。
(二)填写调查表格(详见附件)
项目(一)、项目(二)、项目(三)、项目(五)、项目(八)、项目(九)需细化至专业目录,按照《中等职业学校专业目录(2010年修订)》和普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)填写。项目(四)和项目(七)各分成三类,无需细化至专业目录,项目(十)属于自设的创新项目。
(三)逐级上报数据
各中职、高职学校(院)填写完毕,以“*****职业技术学院+附件:2017年、2018年河北省职教师资国培项目需求调查表”命名,上报教育局汇总后,然后统一上报河北省职教师资培训项目管理办公室。省属中职、高职学校(院)直接上报河北省职教师资培训项目管理办公室指定邮箱。
本次摸底和统计工作只需按要求仔细填写和上报调查表的电子稿。
三、工作要求
(一)各地、市教育局要高度重视,及时通知到所有中职、高职学校(院),认真做好需求调查数据的汇总和统计工作,按时上报资料。
(二)各职业院校应认真贯彻落实教育部﹝2017﹞8号文件精神,按照“五年一轮全员培训”要求制定本单位师资建设规划,并从教师队伍建设的实际要求出发,兼顾不同专业的合理分布,合理确定今、明两年的国培参训项目和人数。按照我省的实际情况和规划进度,各校2017年国家级培训计划人数原则上占专任教师总数5%左右,2018年的计划人数达到7%左右。
(三)上报统计截止时间2017年9月6日,各职业院校上报至地市教育局;9月10日,各地市教育局将汇总资料发送至指定邮箱。
四、联系方式
联 系 人:张霞
电    话:031180787999 /0311-80787912/ 18631178008
邮    箱:hbzjszpx@163.com
通信地址:石家庄市南二环东路20号河北师范大学职技楼A311室
邮政编码:050024
 
 
 
         河北省教育厅职业教育与成人教育处
                                    河北省职教师资培训项目管理办公室
           2017年8月25日

附件及通知下载:
附件1:2017年、2018年河北省职教师资国培项目需求调查表(高职)
附件2:2017年、2018年河北省职教师资国培项目需求调查表(中职)
附件3:样表示例(邢台职业技术学院2017年、2018年河北省职教师资国培项目需求调查表)
友情链接

本网站所刊登的河北省教育厅职成教处通知、公告、文件等以及其他稿件,版权均属河北职业教育与成人教育网所有
未经河北省教育厅职成教处书面协议授权不得转载、链接或以其他方式复制发表
河北省教育厅职业教育与成人教育处主办、版权所有
河北交通职业技术学院协办