围场职教中心本着面向农村，服务农民，适应社会主义新农村建设及农村经济社会发展的指导思想，开展“送教下乡”工作，为农村培养“留得住、用得上”，有文化、懂技术、会经营的技术人才。全县设立11个学点，自2009年以来，三年共招生1247人。

通过学习，使学员观念转变，思想觉悟提高、致富能力增强，在他们的带领下，科学种田，科技致富在全县农村蔚然成风，“送教下乡”工作取得了可喜成绩，为县域经济发展和小康村建设做出了突出贡献。

一、健全体制  精心筹划

1、建立组织，加强领导。学校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长，各相关处室领导为成员的“送教下乡”工作领导小组，并组建了“送教下乡”办公室，组织实施“送教下乡”教育教学工作，县教体局确定各学区主管成教工作校长为教学点负责人，任命能力强、有责任心的成人综合性学校校长为班主任，为保证教学工作的正常开展提供了可靠的组织保障。

2、加大投入，完善设备。在财力紧张的情况下，学校专门配备了两台“送教下乡”专用车、购置两套“送教下乡”专用多媒体教学设备；学校农林、畜牧实验室的设备可以根据教学需要随时运到各实习实验点供学生使用。县教体局积极进行联系、协调，利用当地中小学校微机室、多媒体教室等开展教学工作。

3、选配精英，提高素质。学校克服教学人员紧张的困难，选派责任心强，教学质量高，经验丰富且能吃苦耐劳的33名优秀教师参加“送教下乡”教学工作，在队伍建设方面，采取“以老带新”的方法，让有农村教育教学工作经验的老教师上示范课，指导青年教师开展工作，为青年教师尽快适应新形势下的教育教学工作创造条件。经过努力养殖专业课教师薛焕彩在省组织的“送教下乡”说课评选活动中，荣获省一等奖，种植专业教师于鸿波获得市一等奖。

4、注重实效，开发教材。在统编教材没有下发的情况下，学校组织各教研组和专业组教师进行广泛和深入讨论。根据教学要求和教学实践，围绕农村生产生活实际，研究确定了各学科的教学内容、制定出教学计划和教学大纲。在此基础上，编印出14套符合工作实际，贴近农村生产的乡土教材，增强教学实用性、有效性，提高了教学效果。

5、乡镇建点，聚散结合。各教学点负责人和班主任，积极配合学校做好教育教学和学生管理工作，组建起学生自我管理队伍，培养选拔学生干部，引导学生端正学习态度，主动听取任课教师的意见，认真及时填写档案，及时向学校反馈情况。每次上课班主任都能提前到位，检查学生出勤，组织好学生上课。实行每周两天上课，三天实践授课方式，使理论与实践紧密结合。

6、为做好工作，及时沟通情况，学校在期末召开“送教下乡”工作总结会议和班主任工作会议，对“送教下乡”工作进行总结，加强对班主任工作进行指导。在县教体局统一安排下，组织各教学点负责人和班主任到优秀教学点进行参观，请工作有特色的班主任介绍经验，让实践有成就的学生谈体会，这些做法促进了各教学点工作。

二、转变观念  以点带面

围场县地域广阔，人口近53万，是以农牧业为主，矿电游为辅的山区少数民族大县，是全国30个贫困县之一。受千百年自给自足经济影响，地域文化限制，面朝黄土、背朝天的传统经济形势，左右着人们的经济发展，桎楛着人们观念。“送教下乡”像春风，化解学员僵固的头脑，拓宽学员创业思路，感受新潮流，追求新时尚，树立新的人生观、价值观。下火房乡哈叭气村主任徐秀萍同学，通过学习，思想有了很大进步，开拓意识明显增强，在全村进行产业结构调整中，把全村1200多亩土地大胆用于育苗和无公害蔬菜的生产，在土地流转承包中取得较好成绩。城子教学点白亚军同学在学习实践中，认识到食用菌项目适合当地生产，带领乡亲们建起食用菌生产大棚10个，对调整产业结构起到了促进作用。学员的大胆创业行动和成功经验，影响和改变着周围农民的思想观念，带动了农村经济发展方式的转变。

三、锤炼技术  注重实践

“送教下乡”以更新观念为切入点，以专业理论为依托，以实用技术为支撑，以农民致富为目的，针对县域经济结构特点，开发潜力，走进农家，贴近学员心声，在教学过程中，重点加强学员实用技术和操作能力培训，引导学员充分利用课余实践时间，反复磨练切磋，达到技术娴熟。

棋盘山村学员宫廷选，开始在外打工，09年“参加“送教下乡”学习，通过学习，转变观念，创办“青苹果服装店”经济效益十分可观。2010年，又筹集10多万元，建了羊舍；投入30余万元，从山东、内蒙购买种羊300余只。谁知因种羊不适应围场坝下环境，当月损失70余只羊。在“送教下乡”老师的指导下，调整饲养方式，科学饲养，现在养殖场效益蒸蒸日上。哈里哈乡扣花营村学员王子强，建日光温室大棚，由有菜吃，向有营养、无公害高品位蔬菜跨越，种植的绿色有机蔬菜年利润达2万元以上。三年来1200多名学员，大部分开办自己的产业，利用自身的优势结合学习的理论和技术，建树自己的事业，学以致用，为家庭脱贫致富奔小康和带动当地农民致富，奉献自己的青春年华。

四、率先垂范  帮扶乡邻

“送教下乡”学员中，大多数是村干部或积极进步的青年，他们能被老师精彩理论知识和适用技术吸引，开动脑筋，勇于实践，建温室大棚、盖养殖场、承包土地种植经济作物、栽树苗、经营商店、开矿山、办加工厂--------如雨后春笋，破土而出；像商海奇葩，璀璨夺目。

一花独放不是春，万紫千红春满园。很多创业成功的学员，担负起共同致富的责任，主动帮助乡邻，筹划资金，指导技术，开发新产品，寻找销路，带动大家共同富裕。新拨乡尹家店村村长梁国辉培训后茅塞顿开，帮扶村民新建大型养鸡场6处，饲养蛋鸡2万多只，年产值高达15万元。同时还养了400多只貉子，全村养牛670多头，羊300多只，极大地拉动了全村经济发展，2011年全村农民人均纯收入达2万1千多元。

五、加强教育  坚定信念

 “送教下乡”工作不仅为农民送去理论和技术，而且还送去党的温暖， 把党的路线方针政策传遍千家万户，通过学习，提高了学员思想认识，增强觉悟性，坚定了共产主义信念，三年来，培养出14名优秀共产党员，8名积极分子正在向党组织迈进。

六、以督促进  改革模式

我们以迎接省教育厅教育教学情况的专项检查与调研为契机，加强了教育教学质量管理。今年，“送教下乡”共迎接了省教育厅的两次指导检查，中青报记者对“送教下乡”学员进行了的采访。成功地举办了承德市“送教下乡”现场会。进行了教学档案建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。经过本年度的教学检查，有力地促进了送教下乡教学管理规范化建设，增强了教师的业务水平和工作责任感，促进了教学质量的提高。在省教学情况检查中得到了检查组的好评，中青报记者也对我校“送教下乡”基本情况作了报道。

经过三年的实践，围场县形成了由县委组织部、县农工委组织，教体局安排教学点、筹建班级确定班主任（成教校长），职教中心组织教学的 “三位一体”的办学模式。

由于各级领导重视，使“送教下乡”工作能结合我县实际，注重实效，科学运作，1247名学员，经过学习培训，政治觉悟高，思想进步，专业理论水平不断提升，专业技术日臻娴熟，综合素质逐日提高，创业能力增强，正在建树开拓自己的事业，带动乡邻共同发展，“送教下乡”已成为围场经济发展中一道亮丽的风景线。

 

（承德市教育局 围场县职教中心）