迁安职教“一三四工程” 实现教育教学管理信息化
访问次数:   发布时间:2015-12-07 10:32:10
为全面贯彻《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》教职成[2012]5号,迁安职教中心以迁入新校区和示范校建设为契机,投入2000多万元全面构建了数字化校园网络。在此基础上,学校建设了“一网、三系统、四平台”,即开通了校园门户网站,建立了多媒体、广播电视、安全监控三个覆盖全校的硬件系统,开发了数字化校园综合管理、教学资源、互动教学与考核评价、教学课件制作与应用四个平台。实现了校园网络全覆盖、教学资源更丰富、办公管理无纸化、安全监控无死角。
一、硬件建设是基础
迁安职教中心在新校区投入使用之前,学校领导便高瞻远瞩、统筹谋划,投资2000多万元进行数字化校园建设。
一是采用了高标准的网络设计架构,以电信专线接入,建成了以千兆主干网络为基础的平台,1632个网络信息节点覆盖全校所有教室、实训室、办公室、各功能室。二是使用目前非常先进的H3C网络核心设备,包括万兆核心交换机1台、汇聚交换机8台、防火墙1台、WEB、视频点播等11台服务器。三是添置了400多台脑、180多套触屏多媒体,做到教师人手一机,所有教学场所、功能室都配备了多媒体、都具备多媒体教学、网络浏览、教学视频点播等功能,实现了全校互联互通、资源共享。四是购置了安全监控系统,设置安全监控点359个;接通了广播电视系统,完善了校园网站,形成了完备的“一网、三系统”,且达到了国内领先、省内一流水平,为信息技术与教育教学管理服务的深度融合提供了物质保障。
二、软件建设是关键
1、以示范校建设为抓手,全校教师全员参与,与行业、企业合作,开发了内容丰富的教学资源库,建立了教学资源平台。开发了20门精品课程,134门课程的3301个电子教案、103门课程的试题库,制作了1782CAI电子课件、146个微课、录制和搜集名师名课音像600G,并和中职教学资源网签订协议成为其正式用户,数字化教学资源总量多达4.36TB
2、建设了PLM体验中心,通过把企业流程引入实训教学,搭建了学校与企业、专业与岗位的对接平台,做到了设备管理可视化、教学内容可视化、教学管理可视化、库房管理及学生成长管理可视化。购置了钢铁冶炼专业炼钢3D漫游软件、数控仿真软件等,使学生可以多角度、全方位观察全工艺流程。
3、与企业合作开发了包括OA办公系统、学业学业考核系统等在内的数字化校园综合管理平台、互动教学与考核评价平台、教学课件制作与应用平台,初步实现了在线管理、在线制作课件、在线教学、在线评价、在线测试等功能。
4、建立了SYB创业培训、特种作业安全生产培训、现代农艺技术专题网站,能够进行信息发布、在线报名、在线学习、在线答疑,为企业职工、新型职业农民等搭建了远程学习的平台。
三、全面应用是目的
软硬件建设已基本完备,如何有效利用是信息化建设的重中之重。为此,学校加大了信息化培训力度,其中21人次参加了省级相关培训,包括现代教育技术、数字化校园建设及资源建设、微课-翻转课堂设计、专业工具软件等;校级培训800多人次,包括精品课程建设、校园网络平台、多媒体配套软件、Edius6.2软件、办公系统、教务系统、学生学业评价系统等培训。通过培训大大提高了教师信息化技术的应用水平,教师都能熟练掌握触屏多媒体的使用,能够充分运用数字化资源进行授课,能够在线制作课件。其中10名教师在河北省信息化大赛中获奖,11名教师在河北省第二届微课大赛中获奖。教师、学生、后勤、教务等管理实现信息化,提高了管理工作效率。校园网、四个专题网实时更新,为政策宣传、信息、教育教学动态发布等提供了平台,也为社会、企业、家长了解学校提供了畅通的渠道。
好风凭借力,扬帆正当时。迁安职教中心将进一步完善数字化校园设施,加大信息化培训力度,提升信息化应用水平,拓宽信息化应用范围,把迁安职教中心建设成集教育、教学、培训、管理、服务、学习、生活、招生就业等为一体的数字化校园,为教育改革创新、强化内涵和提高质量提供支撑,为全民学习、终生学习提供社会公共服务平台。
                                             包艳青
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